Upitnik samoregulacije u online učenju (OSLQ)
Dvadeset četiri tvrdnje i odgovor na pitanje kako se snalaziš kad učiš samostalno, bez rasporeda i bez nekoga tko stoji nad tobom. Online učenje može tražiti više samostalnosti nego učenje u dvorani: gradivo može biti isto, ali raspored i uvjete učenja možda određuješ ti. Upitnik počiva na modelu samoregulacije u kojem se učenje dijeli na pripremu, fazu samog učenja i osvrt nakon njega.
Rezultat dobivaš u šest odvojenih područja jer se ona mogu razlikovati. Netko ima razrađene ciljeve i nikad ne pita za pomoć, netko obrnuto. Jedan zbroj to ne bi razlikovao, a upravo ta razlika može pokazati gdje je promjena najlakša.
Ovo nije test sposobnosti i nema veze s time koliko brzo učiš. Mjeri navike učenja, a ne znanje.
Upute
Pred tobom su dvadeset četiri tvrdnje o tome kako učiš kad gradivo pratiš na internetu. Za svaku označi koliko se s njom slažeš. Nema točnih ni netočnih odgovora. Odgovaraj prema tome kako doista radiš, a ne kako želiš raditi, i ne razmišljaj predugo o pojedinoj tvrdnji.
Tehničke informacije
IZVOR. Barnard-Brak, L., Lan, W. Y. i Osland Paton, V. (2010). Profiles in Self-Regulated Learning in the Online Learning Environment. International Review of Research in Open and Distance Learning, 11(1), 61–80. Sve 24 tvrdnje otisnute su u prilogu tog rada, uz oznaku podljestvice, a rad potpisuju sami autori instrumenta. Instrument su razvili i validirali Barnard, Lan, To, Paton i Lai (2009). Prijevod na hrvatski je naš.
BODOVANJE. Dvadeset četiri tvrdnje, ljestvica od 1 do 5, nijedna se ne boduje obrnuto. Šest podljestvica: postavljanje ciljeva (pet tvrdnji), uređenje okoline (četiri), strategije rada (četiri), upravljanje vremenom (tri), traženje pomoći (četiri) i samoprocjena (četiri). Prikazuje se prosjek po tvrdnji jer podljestvice nemaju jednak broj tvrdnji, pa njihovi zbrojevi nisu međusobno usporedivi. Ukupni rezultat je zbroj odgovora na sve 24 tvrdnje (od 24 do 120); ovaj ga alat ne prikazuje jer je težište instrumenta na šest odvojenih područja.
POUZDANOST. U radu iz 2010. na dva uzorka studenata online programa (279 i 197) α = 0,90 i 0,92 za cijeli upitnik, a po podljestvicama od 0,85 do 0,95.
GRANICE. Normi nema: objavljeni uzorci su studenti online programa u Sjedinjenim Državama. Trake su zato postavljene po pravilu koje vrijedi za instrumente bez normi: srednja traka je prosjek po tvrdnji od 2,5 do 3,5, preračunat u zbroj prema broju tvrdnji u podljestvici.
ŠTO UPITNIK NE ZAHVAĆA. Mjeri navike učenja, a ne sposobnost ni znanje. Kao i kod svake samoprocjene, rezultat pokazuje kako vidiš vlastito učenje, a nije izravna mjera onoga što radiš.
PRAVA. Rad je objavljen pod licencom Creative Commons Attribution 4.0 (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/), koja dopušta prilagodbu, prijevod i komercijalnu uporabu uz navođenje izvora. Tvrdnje su prevedene i prilagođene online edukacijama (npr. „semestar” je postao „edukacija”, a „kolege” „ostali polaznici”).